Dar es Salaam – Em uma manh\u00e3 tranquila, dentro de uma sala de aula ensolarada no Instituto Conf\u00facio da Universidade de Dar es Salaam, um grupo de professores chineses falava sauda\u00e7\u00f5es em kiswahili.<\/p>\n\n\n\n
“Habari za asubuhi”, disse um deles, sorrindo. “Nzuri sana”, respondeu outro. Essa simples troca de palavras, “bom dia” e “muito bem”, \u00e9 mais do que uma simples aula de idioma.<\/p>\n\n\n\n
Representa um movimento crescente de curiosidade cultural, respeito m\u00fatuo e interc\u00e2mbio educacional entre a China e a Tanz\u00e2nia.<\/p>\n\n\n\n
Enquanto a comunidade internacional comemorava o Dia Mundial da L\u00edngua Kiswahili na segunda-feira, o esp\u00edrito do dia ganhou vida no Instituto Conf\u00facio da maior universidade da Tanz\u00e2nia, onde os cidad\u00e3os chineses abra\u00e7avam o idioma n\u00e3o apenas como l\u00edngua, mas como porta de entrada para a compreens\u00e3o da vida local.<\/p>\n\n\n\n
O kiswahili, tamb\u00e9m conhecido como sua\u00edli, \u00e9 uma das l\u00ednguas mais faladas na \u00c1frica, servindo como l\u00edngua franca em toda a \u00c1frica Oriental e Central.<\/p>\n\n\n\n
A Confer\u00eancia Geral da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (UNESCO), em sua 41\u00aa sess\u00e3o realizada em Paris, Fran\u00e7a, em 2021, declarou o dia 7 de julho de cada ano como o Dia Mundial da L\u00edngua Kiswahili, tornando-se a primeira l\u00edngua africana a ser reconhecida dessa forma pela ONU.<\/p>\n\n\n\n
Yang Xin, professora de chin\u00eas no Instituto Conf\u00facio, disse que aprender kiswahili tem sido um desafio e uma necessidade.<\/p>\n\n\n\n
“No come\u00e7o, eu n\u00e3o conseguia entender”, lembrou ela. “Mas, gra\u00e7as ao Instituto Conf\u00facio, comecei a aprender. Isso ajudou a me adaptar \u00e0 vida aqui e a me conectar com as pessoas”.<\/p>\n\n\n\n
Zou Zhenzhen, tamb\u00e9m professora de chin\u00eas, concordou com esse sentimento. “Mesmo usar poucas palavras em kiswahili na aula faz a diferen\u00e7a. Mostra aos estudantes que respeitamos a cultura deles e os deixa mais animados para aprender chin\u00eas. D\u00e1 para ver nos rostos deles”.<\/p>\n\n\n\n
A abordagem de ensino \u00e9 simples, mas eficaz: pedir ajuda, praticar fora da sala de aula e praticar ao fazer compras, andar de t\u00e1xi ou conversar com colegas.<\/p>\n\n\n\n
“Agora consigo pedir comida, conversar com taxistas e at\u00e9 brincar com meus amigos. A l\u00edngua quebra o gelo”, disse Zou, sorrindo radiante. Ambas as professoras de chin\u00eas aprendem kiswahili h\u00e1 dois meses, participando de duas sess\u00f5es com duas horas de dura\u00e7\u00e3o aos domingos.<\/p>\n\n\n\n
O impacto da flu\u00eancia em kiswahili vai al\u00e9m da sala de aula.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com Emmanuel Legonga, professor de chin\u00eas tanzaniano no Instituto Conf\u00facio, que tamb\u00e9m ensina kiswahili para chineses de outros pa\u00edses na Tanz\u00e2nia, falar a l\u00edngua local tem efeito cascata pr\u00e1tico em todos os setores.<\/p>\n\n\n\n
“Em projetos de infraestrutura como ferrovias e portos, quando gerentes ou engenheiros chineses usam o kiswahili, isso gera confian\u00e7a com os trabalhadores locais”, explicou Legonga. “Acaba com a sensa\u00e7\u00e3o de dist\u00e2ncia. Os trabalhadores se sentem vistos e respeitados”.<\/p>\n\n\n\n
Isso \u00e9 muito importante nos projetos da Iniciativa Cintur\u00e3o e Rota (ICR), onde a colabora\u00e7\u00e3o em larga escala entre profissionais chineses e tanzanianos \u00e9 essencial. “A l\u00edngua abre as portas para a transpar\u00eancia. Ela reduz mal-entendidos e gera confian\u00e7a”, acrescentou ele.<\/p>\n\n\n\n
Legonga ficou euf\u00f3rico ao revelar que uma de suas estudantes de kiswahili \u00e9 Zhang Xiaozhen, diretora chinesa do Instituto Conf\u00facio da Universidade de Dar es Salaam.<\/p>\n\n\n\n
Para Zhang, o interesse pelo kiswahili entre os chineses est\u00e1 aumentando constantemente.<\/p>\n\n\n\n
“Em nossa \u00faltima sess\u00e3o, mais de 70 chineses se inscreveram em aulas de kiswahili. Este ano, quase 90 est\u00e3o matriculados”, observou ela. “Alguns come\u00e7am a aprender na China, outros depois de chegarem. Cerca de 20 professores chineses estudaram kiswahili”.<\/p>\n\n\n\n
Zhang estuda kiswahili sempre que consegue. “A l\u00edngua \u00e9 uma ponte. Ela conecta as pessoas. E o kiswahili est\u00e1 se tornando mais importante, n\u00e3o apenas na \u00c1frica Oriental, mas globalmente”, disse ela.<\/p>\n\n\n\n
Zhang identificou fortes paralelos culturais entre a China e a Tanz\u00e2nia. “O conceito tanzaniano de Ujamaa, coopera\u00e7\u00e3o e comunidade ecoa os valores coletivistas da China. Em ambas as culturas, fam\u00edlia e harmonia s\u00e3o centrais”, observou ela.<\/p>\n\n\n\n
Enquanto Mussa Hans, diretor tanzaniano do Instituto Conf\u00facio, se preparava para comemorar o Dia Mundial da L\u00edngua Kiswahili deste ano, ele refletiu sobre a miss\u00e3o mais ampla do instituto.<\/p>\n\n\n\n
“N\u00e3o ensinamos apenas o idioma, constru\u00edmos relacionamentos”, disse ele. “Promovemos o chin\u00eas e o kiswahili para que nossos povos se entendam melhor”.<\/p>\n\n\n\n
A vis\u00e3o \u00e9 simples, mas complexa: um futuro em que a diretora chinesa fale fluentemente kiswahili e o diretor tanzaniano fale chin\u00eas.<\/p>\n\n\n\n
“N\u00e3o deve haver barreira lingu\u00edstica entre nossos pa\u00edses”, disse ele. “Seja da China para a Tanz\u00e2nia ou vice-versa, aprenda kiswahili, aprenda chin\u00eas”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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